– Kemajuan tehnologi informasi dan komunikasi udah masuk beberapa hal kehidupan, gak kecuali divisi pendidikan. Di zaman teknologi ini, pemakaian technologi di beberapa sekolah makin sangat cepat, bawa beberapa perkembangan dan rintangan tertentu. Dari pemakaian piranti digital, terapan evaluasi, sampai kesertaan jejaring sosial, pendidikan di zaman teknologi mendatangkan pengubahan yang penting. Akan tetapi, kerap juga hambatan-hambatan muncul pada proses adopsi technologi ini.
Perubahan dalam Pendidikan di Zaman Digital
Sejalan dengan cepatnya kemajuan technologi, dunia pendidikan ditempatkan pada banyak kemungkinan yang bisa menambah kualitas evaluasi. Pemakaian technologi digital memungkinnya proses evaluasi lebih menjadi aktif serta efektif. Sejumlah perubahan yang kelihatan misalnya:
Akses ke Data yang Lebih Luas
Tehnologi digital udah buka akses ke data yang makin luas serta dalam. Dahulu, pelajar cuma dapat mempercayakan buku teks yang terbatas untuk memperoleh informasi. Tetapi, sekarang mereka bisa membuka sumber belajar dari beragam website, video evaluasi, artikel, dan komunitas online. Dalam kata lain, internet udah jadi perpustakaan tanpa ada batasan yang bisa dijangkau setiap waktu dan dimana-mana.
Sumber daya digital ini pun membantu pelajar guna mempelajari tema-tema tertentu lebih dalam. Contohnya, lewat YouTube atau basis evaluasi seperti Coursera, murid dapat belajar langsung dari beberapa pakar atau mengikut pelatihan-kursus yang sama dengan ketertarikan mereka.
Evaluasi yang Lebih Interaktif
Satu diantara perkembangan paling besar yang diusung oleh technologi yakni terbentuknya evaluasi yang tambah interaktif. Lewat terapan seperti Google Classroom, Zoom, atau Microsoft Kubus, murid dan guru bisa berhubungan dengan cara real-time, sampai saat tak ada dalam ruangan kelas sama. Pemakaian technologi ini memungkinnya elastisitas dalam teknik pelajaran dan menyuport evaluasi jarak jauh, yang bisa terbuktikan amat berfaedah khususnya sepanjang epidemi COVID-19.
Disamping itu, beragam program evaluasi interaktif seperti Kahoot! atau Quizlet memungkinnya pelajar buat belajar melalui langkah yang tambah lebih membahagiakan dan tak monoton. Dengan memanfaatkan permainan dan kuis, murid lebih terpacu dan terturut saat proses evaluasi.
Personalisasi Evaluasi
Zaman digital pula memungkinnya proses evaluasi yang tambah lebih dikustomisasi sesuai keperluan tiap-tiap murid. Technologi memungkinnya penghimpunan data terkait perform murid dan pemakaian data ini untuk membentuk gagasan evaluasi yang sama. Semisalnya, lewat program berbasiskan kepintaran produksi, murid yang memerlukan bantuan lebih bisa diberi materi tambahan atau latihan sama dengan kekurangan mereka, sedangkan yang udah lebih pintar dapat diberi kendala yang tambah lebih sukar.
Personalisasi ini menolong membentuk pengalaman belajar yang tambah lebih efisien, menambah motivasi pelajar, dan kurangi rasa frustasi yang kerap dihadapi oleh pelajar yang berasa ketinggal.
Kendala dalam Terapan Technologi di Sekolah
Walaupun banyak perkembangan yang digapai, adopsi tehnologi dalam pendidikan tidak juga tanpa rintangan. Banyak sekolah hadapi rintangan yang lumayan cukup besar dalam mengaplikasikan tehnologi di kelas. Sejumlah kendala penting yang kerap ditemui misalnya:
Kesenjangan Akses Tehnologi
Satu diantaranya rintangan paling besar dalam implementasi pendidikan digital merupakan kesenjangan akses kepada tehnologi. Tidak semuanya pelajar mempunyai akses yang masih sama kepada piranti digital seperti netbook, tablet, atau mobile-phone yang diperlukan untuk evaluasi online. Begitupun dengan jaringan internet yang cepat dan konstan, yang tetap menjadi permasalahan di sejumlah wilayah, terpenting di perdesaan atau wilayah terpisah.
Ketidakmerataan ini mengakibatkan kepincangan dalam kwalitas pendidikan di antara murid di kota besar serta beberapa daerah yang makin lebih terasing. Murid yang tidak miliki fitur atau jaringan internet yang ideal bisa ketinggal dalam soal mutu evaluasi dibanding teman-teman mereka yang mempunyai layanan itu.
Minimnya Ketrampilan Technologi pada Guru
Selainnya minim sarana, rintangan yang lain dijumpai dalam pendidikan digital ialah minimnya ketrampilan tehnologi pada mayoritas tenaga pendidik. Banyak guru yang masih tetap kesukaran dalam menjalankan piranti digital atau program evaluasi yang kompleks. Kendati mayoritas guru telah terlatih dengan pemanfaatan pc serta internet, tidak semuanya pada mereka miliki pengetahuan atau keahlian guna memaksimalkan tehnologi dalam edukasi.
Pada beberapa kejadian, minimnya training dan bantuan tehnis buat guru sebabkan mereka berasa risau atau mungkin tidak nyaman gunakan tehnologi dalam kelas. Soal ini pastinya memengaruhi kualitas pengalaman belajar yang terterima oleh pelajar.
Kekuatan Masalah dan Ketagihan
Biarpun tehnologi menjajakan banyak faedah, ada kekuatan problem yang dapat mengacaukan focus pelajar. Medsos, game online, dan terapan yang lain dapat menjadi sumber gangguan yang lebih besar. Banyak pelajar yang semakin tertarik main game atau berseluncur di social media ketimbang mengikut pelajaran. Masalah seperti ini bisa pengaruhi performa akademis mereka dan turunkan efisiensi evaluasi.
Disamping itu, pemakaian feature digital yang berlebih pun bisa mengakibatkan perkara kesehatan, seperti masalah tidur, masalah mata, dan soal bodi badan. Oleh lantaran itu, penting untuk sekolah dan orangtua buat memantau pemakaian technologi dan mengajar pelajar untuk gunakan tehnologi secara bijaksana.
Keterikatan pada Tehnologi
Biarpun technologi memberinya banyak faedah, keterikatan yang terlalu berlebih pada fitur digital dapat menjadi perkara. Bila semua proses evaluasi tergantung pada technologi, soal ini bisa mengakibatkan murid kehilangan keahlian penting yang lain, seperti kekuatan lakukan komunikasi dengan langsung atau ketrampilan berpikiran gawat tiada tergantung di mesin.
Karena itu, penting untuk beberapa pengajar untuk menyejajarkan di antara pemanfaatan tehnologi dan langkah evaluasi tradisionil, supaya murid tidak kehilangan ketrampilan dasar yang terpenting untuk kehidupan mereka di luar dunia teknologi.
Pemecahan untuk Menambah Implikasi Technologi di Sekolah
Untuk menanggulangi hambatan-hambatan itu, ada banyak cara yang bisa diambil oleh pemerintahan, sekolah, serta penduduk:
Kursus Guru: Memberi kursus yang layak pada guru supaya mereka lebih terlatih serta optimis dalam memanfaatkan tehnologi dalam pelajaran.
Kenaikan Infrastruktur: Pastikan kalau seluruh sekolah, baik di kota ataupun di wilayah terkucil, mempunyai akses yang cukup kepada piranti technologi serta internet.
Pendidikan Digital untuk Pelajar: Mengajar murid mengenai pemakaian technologi yang bijaksana, dan meningkatkan ketrampilan hidup yang tidak tergantung di piranti digital semata-mata.
Keikutsertaan Orang Tua: Orang-tua mesti terikut dalam pengamatan pemanfaatan technologi oleh beberapa anak mereka dan meyakinkan kalau mereka gunakan technologi lewat langkah yang produktif.
FAQ
1. Apa fungsi khusus technologi dalam pendidikan?
Technologi memungkinkannya akses data yang semakin luas, evaluasi lebih interaktif, dan evaluasi yang dikustomisasi sama dengan keperluan pelajar.
2. Apa kendala paling besar dalam mempraktikkan technologi di sekolah?
Halangan paling besar tergolong kepincangan akses technologi, minimnya keahlian technologi di guru, serta kemampuan masalah dari pemanfaatan technologi yang terlalu berlebih.
3. Bagaimana caranya menyelesaikan kepincangan akses technologi di beberapa sekolah?
Mempertingkat infrastruktur tehnologi di beberapa daerah terasing serta meyakinkan tiap murid punya akses yang setingkat kepada feature digital serta sambungan internet.
4. Apa imbas pemakaian tehnologi yang terlalu berlebih dalam pendidikan?
Pemanfaatan technologi yang terlalu berlebih bisa mengakibatkan masalah kesehatan, seperti perkara tidur dan mata, dan kurangi keahlian non-digital seperti komunikasi langsung dan perpecahan problem. https://hamiltonmontana.net